JLPT N4 文法一覽

表示物品授受的三個動詞。中文都可能翻成「給」，但日文要依「誰給誰」以及說話者站在哪一邊來區分。

「〜間」表示整段期間一直持續，「〜間に」表示在期間內的某一時點發生某事。有沒有「に」意思就不同，是考試重點。

表示「如果...的話」的假定條件句，語氣較文言、正式，常用於諺語、格言或正式場合，是四大條件句中最傳統的用法。

「〜すればいい」表示「…就好了」的建議或方法，也常用「どうすればいいですか（該怎麼做才好）」來請教。

對實際沒做的事表示後悔或遺憾「早知道就…」的表現。

表示「在…的情況下（應該/會…）」，用於說明特定情況下的處理方式，N4常用，書面語和說明書中頻率很高。

有兩個主要意思：(1)「光是/淨是」表示重複或過度，(2)「剛剛」表示動作剛完成。容易與「だけ」混淆，需注意語感差異。

表示「只有」「僅」的限定用法，是日語中最基礎的限定表達方式之一。

接在動詞ます形後，表示「突然開始…」，多用於出乎意料的開始，例如「泣き出す（突然哭起來）」。

「です」的更鄭重說法，屬於「丁重語」。百貨公司、飯店、電話應對等正式場合經常聽到。

像「お茶でも飲みませんか」一樣，舉一個例子讓邀約、建議更委婉。

表示推測，或向對方確認的句型。

接在形容詞後，表示「第三者」把情緒或感覺表現在外的樣子。因為日文不直接斷定別人的內心感受，所以要用「〜がる」。

接在動詞ます形後面，表示動作或變化開始的複合動詞。

表示「到...的程度」「越...越...」的多功能助詞，可以表達程度、比較、相關等多種意思，是日語中非常實用的文法點。

「行こう（去吧）」「食べよう（吃吧）」，表示說話者的意志或邀約，是「〜ましょう」的普通體。

像「ドアが開く（門開了）／ドアを開ける（把門打開）」這種成對的動詞。搭配「〜ている」「〜てある」的用法是 JLPT 熱門考點。

表示「是否…/不知道…」，將一個疑問整體嵌入句子中（間接疑問），N4 常用句型。口語和書面都很常用，使用頻率極高。

像自言自語一樣表達疑問、猶豫，或委婉地表達願望、請求的口語表現。

表示「也許...」「可能...」的不確定推測，語氣比「はずだ」更不確定，是日常會話中很常用的表達。

用「書ける」「食べられる」等動詞變化，表示能力或可能性的可能形。

表示「因為」的口語用法，是日語中最常用的理由表達方式，語氣較隨性、主觀，適合日常對話。

接在動詞後面，構成「…的方法、…的方式」的名詞。

表示轉折或開場鋪陳的口語接續詞。

用來降低自己動作的專屬謙讓語動詞，例如「参る（去／來）」「申す（說）」「いただく（吃／收到）」「拝見する（看）」「伺う（拜訪／請教）」。

表示過去的經驗或偶爾發生的事情，是非常實用的基礎文法。

表示「（由外部或情況決定）結果變成…/決定了…」，強調的是外部決定或情況自然發展的結果，而非自己主動決定，N4必學。

表示「（自己）決定要做…」，是說話者主動下的決定，N4 必學。和「ことになる（外部決定）」是最重要的對比句型之一。

表示大約的程度、數量或時間，也可用於強調程度之深，是非常實用的日常文法。

表示「在…之前完成（截止時間）」，N4 必學句型。和「まで（一直到…為止）」是最容易混淆的地方，是學習者必須掌握的對比。

表示「保持某種狀態不變而做另一件事」或「事情就一直那樣放著」，N4 常用句型。強調狀態的維持，常帶有「沒有改變/應該改變卻沒改變」的語感。

向神明祈求或衷心祈願時使用的表現，七夕許願卡、新年參拜時很常見，例如「合格できますように（祈求考上）」。

「行け（去！）」「食べろ（吃！）」這類強烈命令的形態。日常使用很兇，但常見於運動加油、交通標誌、緊急狀況或漫畫台詞。

表示「像...一樣」「好像」的口語用法，是「ような」的口語版本，日常會話中超常用。

列舉兩個以上的事物，表示「…和…都」。接否定時變成「…和…都不」。

「もし」是放在假設句開頭的副詞，先告訴對方「接下來是假設」，搭配「〜たら」「〜ば」「〜なら」使用，相當於中文「如果」。

用來說明狀況、理由，或請對方說明的表達方式，是日常會話中出現頻率極高的文法。

表示強烈禁止的命令語氣（別…）。

表示「一邊...一邊...」同時進行兩個動作，是N5必學的基礎文法，日常生活中超常用。

表示「不...就...」「請不要...」的基礎文法，用來表達沒做某個動作就進行另一個動作，或者表示禁止、請求，是N5必學的重要句型。

表示「最好不要…」的否定建議，是「〜たほうがいい」的否定版。

「〜なければならない」的口語說法，是日常會話中最常用的「必須…」。口語常只說「〜ないと」。

表示「不做也沒關係」「不必…」，說明沒有義務的表現。

表示「如果你說的是...的話」的話題前提條件句，不同於其他條件句，「なら」是根據對方說的話來提出建議或判斷，是四大條件句中最特別的一個。

父母對孩子、老師對學生等，上對下使用的較柔和命令表現。

可表示「決定要…」的選擇，也可表示「把…變成…」的人為改變。

表示「難以...」「不好...」的意思，用來形容某個動作難以進行，與「やすい」是相反詞。

在動詞或句子後加「の」使其名詞化，構成「喜歡…」「…很辛苦」等句型。

用來比喻「像…一樣的」或舉例「像…這樣的」，後面接名詞。是「ようだ」修飾名詞的形態。

表示「因為」的禮貌用法，是日語中最正式、最客觀的理由表達方式，比「〜から」更適合用在正式場合。

表示「雖然...卻...」的逆接和不滿，帶有失望、意外、不甘心的語氣，難度比「けれど」高一點。

比「〜てください」更禮貌的請求說法，車站廣播、店家接待隨處可見，例如「お待ちください（請稍候）」。

最基本的尊敬語句型，用來抬高長輩、上司、客人的動作，例如「お読みになる（您閱讀）」「お帰りになる（您回去）」。

最基本的謙讓語句型，降低「自己」的動作來表示對對方的尊敬，例如「お持ちします（我來幫您拿）」「ご案内します（我為您帶路）」。

接在動詞ます形後面，表示動作結束、做完的複合動詞。

表示「聽說」或「好像」的傳聞與推測，是 N4/N3 必學的重要文法。

利用使役形，禮貌地請求對方允許自己做某事「請讓我…」。

列舉多個理由或事實，表示「又…又…」「而且…」，N4 核心句型，口語使用頻率極高。可以列舉正面或負面理由來支持某個結論。

用「〜させる」表示「叫人做」（強制）或「讓人做」（允許）的使役形。

表示「只有/僅僅」的限定用法，必須與否定形一起使用，語氣比「だけ」更強烈，帶有「只有這麼一點點」的遺憾感。

和被動形同形的尊敬語，抬高長輩或上司的動作。敬意比「お〜になる」輕，在新聞、職場非常常見。

「去、來、在、說、吃」等常用動詞有專屬的尊敬語形，例如いらっしゃる、おっしゃる、召し上がる。學敬語第一步就是背熟這張表。

表示「看起來...」的樣態判斷，根據外觀或役象来推測。注意不要與傳聞的「〜そうだ」混淆！

轉述從別人那裡聽來的資訊「聽說…」的傳聞表現，和樣態的「そうだ」接法不同。

表示程度超過適當範圍，相當於中文的「太…、…過頭」。N4 基本句型，日常會話使用頻率極高。

表示動作完成後還沒過多久，「剛剛…」。重點在說話者主觀上覺得「才沒多久」，所以就算過了一個月也能用。

給對方建議、忠告時用的句型。

把「〜たい」用在第三人稱時的形式，從外部描述他人的願望。

表示「為了」的目的或「因為」的原因，與「ように」的差異在於：「ために」用於可控制的動作。

表示「如果...的話」的萬用條件句，是四大條件句中最常用、最安全的選擇，幾乎什麼情況都能用，初學者最推薦使用這個。

輕鬆地向對方提出建議「…怎麼樣？」「要不要試試…？」。

列舉多個動作或狀態作為代表性例子，表示「有時做A，有時做B（等等）」。N4 必學，口語使用頻率極高。

表示「我為對方做某事」的授受表現，動作方向是「我→對方」。注意：過度使用會顯得傲慢，要小心！

表示「已經...好了」的狀態，強調有人有意識地做了某事且維持那個狀態，與「ている」差異在於意圖性。

表示「繼續...」「逐漸...」的變化方向，強調從現在往未來發展，與「てくる」是相反的方向。

日語最基礎的時態表達，可以表示「正在做」、「一直...著」、「已經...了」三種意思，是 N5 必學的核心文法。

最常用的禮貌請求說法，比「〜てください」更委婉，保留對方拒絕的空間。

「〜てもらう」的謙讓語，禮貌地表示請長輩或上司為自己做某事。

表示「做完A之後，緊接著做B」，N4 必學句型。強調動作的順序性，和「後で」意思相近但有細微差異，是學習者最常混淆的地方。

「〜てくれる」的尊敬語，表示長輩或上司為自己做了某事。

表示「對方為我做某事」的授受表現，強調對方的恩惠和好意。

表示「一直...」「開始...」的變化方向，強調從過去到現在或從外面到這裡，與「ていく」是相反的方向。

表示「試試看」「嘗試做某事」，是日常會話中超級常用的文法。

表示「即使…也…」的逆接條件句型，N4 必學重點。不管前面的條件如何，後面的結果都不會改變。

表示「請別人為自己做某事」的授受表現，強調「我」得到對方的恩惠或幫助。

表示「事先準備」或「保持某種狀態」，是日常生活中超常用的文法。

用て形連接句子表示原因，例如「声が聞けて、うれしい（能聽到你的聲音很開心）」。後項多為情緒或狀態，不能接命令、邀約等意志表現。

表示「完全做完」或「不小心就...了」，帶有遺憾、後悔的語氣，口語常縮略成「ちゃう/じゃう」，是日常會話中超常用的表達。

表示「一...就...」的條件用法，用於描述恆常發生的事情、自然規律或意外發現，是四大條件句中最客觀的一種。

表示「叫做...的」「說...的」，用來解釋名稱、引述內容或定義事物，是N4核心文法，日常日語中出現頻率極高。

表示從別人那裡聽到某個消息，相當於「聽說…」。常用「〜と聞きました」轉述資訊。

表達自己的意見、判斷或打算，相當於「我覺得…、我認為…、我打算…」。日文最常用的句型之一。

表示把某個內容或資訊告訴別人，「と」前面是告訴的內容。常用「〜と教えてもらう／くれる」。

表示漢字或文字的唸法，常用「〜は〜と読みます」。學漢字時必用，也可表示「解讀為…」。

舉幾個例子，或說話時刻意模糊的口語表現。

表示「…的時候」的時間點或場面。

表示「按照…」「照著…」，與某事物相同地進行。

表示「打算做…/有意要做…」，是說話者的意志或計畫，N4 必學。和「予定だ（已安排好的計畫）」「ことにする（決定）」是重要的比較三組。

接在動詞ます形後面，表示動作一直持續的複合動詞。

以「〜される」「〜られる」從承受動作的一方來描述的被動形，也有表示受害的用法。

表示「容易...」「好...」的意思，用來形容某個動作容易進行，與「にくい」是相反詞。

表示「預定」「計劃」的表達方式，用於說明已經安排好的事情，比「つもりだ」更正式、明確。

表示推測、比喻、例示的多功能表達，可以表示「好像」「像...一樣」「這種」等意思，是N4的重要文法。

表示「為了」「希望」的多功能句型，可以表達目的、願望、祈禱、變化等多種意思，是 N4 的重要文法，用途非常廣泛。

用「〜ように言う／頼む」間接轉述別人的指示或請求，相當於「叫某人做…」。

表示「（透過過程）漸漸變得能夠…」或「開始做…（以前沒做的事）」，強調的是能力或習慣的「變化」，N4 必學。

表示「（有意識地）努力做到…」或「注意/小心做…」，強調說話者主動採取行動，N4 必學。和「ようになる（自然變化的結果）」是對應的一組句型。

用意向形＋と思う，表示說話者的意志或打算。

接在數量詞後，表示「每…各…」的平均分配，或「一點一點地」重複同樣的量。